4月14日，应外国语学院邀请，南京大学博士生导师陈桦教授做了题为“From Input to Output：The Effect of Audio Modality on Production”的线上学术讲座。讲座由院长陈文凯主持，学院全体教师参加了讲座。
陈桦教授首先指出大学英语课堂教学活动效果不理想的原因，接着分享了三类课堂任务（听写、配音及反馈式演讲）的实证研究，详细介绍了每种课堂活动的对象、本质、具体实施方法，并用数据分析了相关活动使学生在词汇、语音语调、口语等方面取得的学习效果。通过教学实践及研究发现，在分级教学的背景下，“复杂式单词听写”任务能显著提高基础薄弱学生的词汇水平；“篇章听写”任务对学生的口语水平有显著帮助；“配音”任务使学生的韵律表达能力有明显改善；“反馈式演讲”任务能有效提高学生的语言综合能力，包括词汇、语音、内容等。她强调，要想使课堂活动达到预期效果，就需要对活动任务有严格要求，例如配音活动需要脱稿（unscripted）进行。上述研究将语言的输入端（说）与语言的输出端（说）有机结合，有助于提升不同水平学生的语言能力。
讲座结束后，副院长张炎钰对讲座进行了总结，陈桦教授针对教师有关课堂教学问题进行了答疑，她希望教师在日常教学中做一个“active researcher”。此次讲座使与会教师深受启发，为他们创新外语课堂教学活动、进行教学实证研究提供了新思维、新方法。
外国语学院高度重视课堂教学质量，利用各种渠道为教师提供学习与培训机会，助力教师教学能力提升，创新课堂教学理念，充分发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地、主战场作用，切实提高课堂教学质量和育人水平。
附：陈桦教授简介
南京大学英语应用语言学教授、外国语言学及应用语言学博士生导师；南京大学教学指导委员会成员，南京大学-外研讯飞联合研发中心主任；中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会主任委员，中国语言学会语音学分会学术委员会成员，中国法律英语教学与测试学会常务理事；曾先后在英国伦敦大学UCL语音学及语言学系（2004）、荷兰奈梅亨Radboud大学语言研究中心（2008）、荷兰Tilburg大学认知与信息科学研究中心（2014）、澳大利亚西悉尼大学脑科学与行为发展研究中心（2019）高级访问研究；南京大学核心课程-新生研讨课的主讲教师（“‘声’入人心-英语语音、信息与国际间有效交际”，“语言的科学与艺术”）；中国大学慕课“英语语音与信息沟通”、“英语口语进阶”、“管理大师及管理思想入门”主讲人；研究方向为：英语口语教学与评测，二语习得。
