6月23日下午，外国语学院潘晓瑜老师在东二楼301作了题为“Discovery listening-improving lower level listening”的学术报告。
潘老师首先介绍了影响二语听力理解的因素和二语听力的认知过程，结合听力教学实践经验，提出应该重视学生的认知、分析阶段的听力训练。在报告中，潘老师结合国际上知名学者的相关研究，分享了一些比较实用的听力教学课堂活动，如bottom-up activity。这些活动的设计引发了在座英语教师对英语听力教学的思考，现场展开了热烈的讨论。
这次讲座在教学理论指导下，针对二语听力教学的瓶颈提出了改进措施，深入浅出，实用性强，进一步拓展了教师课堂活动设计的思路。
个人简介：潘晓瑜老师于2015年7月至2016年5月参加国家留学基金委新加坡高校英语教师培训项目，在南洋理工大学国立教育学院进行访学研究，主要研究方向为英语教学法。
